À noter que le volet 1 se donne à chaque
année. Les volets 2 et 3 sont en alternance d’une année à l’autre.
Volet 1 - Défis, tendances et enjeux du développement local
D’abord réunis en tronc commun pour les trois premiers jours, les participants choisissent l’une des deux options proposées pour compléter la semaine. Souple, cette structure permet d’accueillir des participants soit pour la semaine entière (3 crédits de second cycle universitaire) ou seulement pour une option (non-créditée, mais valant 5 points pour la certification au titre de Développeur économique).
Approfondir les principes de développement et analyser les principaux rôles et responsabilités en développement en étudiant les principes du développement économique local, le rôle du professionnel auprès des entrepreneurs et des entreprises et auprès des autorités publiques, l’évaluation des programmes gouvernementaux d’aide à l’entreprise, la promotion économique ainsi que le développement de réseaux d’affaires.
Objectifs :
- Connaître les principes du développement économique.
- Se familiariser avec les principaux rôles et responsabilités d’un professionnel en développement économique.
- Apprendre à évaluer des dossiers de projet et des plans d’affaires.
Options disponibles :
1. Développement des PME : cette option abordera, entre autres, l'analyse du plan d'affaires, la stratégie de financement et la prise de décision.
2. Ouverture sur le monde : cette option traite, entre autres, de l’évolution du contexte de l’économie mondiale, des grands pactes commerciaux et de la chaîne de valeur.
Évaluation :
Il y aura un examen à la fin du cours. De plus, comme un cours de trois crédits à l'université doit comporter 45 heures ou l'équivalent, le participant sera tenu d'effectuer un travail à remettre selon un échéancier à convenir en classe avec le professeur.
Examen : 30%
Travail : 70 %
Un 10 % sera réservé pour la qualité du français!
Note : Le participant qui, pour des circonstances indépendantes ou non de sa volonté, ne peut remettre un travail dans les délais convenus a la responsabilité de communiquer avec le professeur concerné afin que ce dernier lui confirme s’il lui accorde ou non, selon les règles universitaires, un court délai supplémentaire pour compléter le travail, à défaut de quoi, il se verra attribué la note de 0 pour ce travail.
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Volet 2 - Conseiller et aider les entrepreneurs et les entreprises
Par le biais d’études de cas, d’ateliers et d’interventions de la part de professionnels en développement économique, les participants approfondiront leurs connaissances en diagnostic d’entreprise et stratégies de développement, vente, fusion et acquisition d’entreprise, continuité et relève des entreprises familiales et feront une revue des différentes ressources et outils disponibles.
Objectifs :
- Développer les connaissances au niveau du diagnostic de l’évaluation d’entreprises.
- Identifier et évaluer les ressources disponibles et les solutions
possibles aux problématiques de l’entrepreneur(e) et de l’entreprise.
- Faciliter le développement d’habiletés à établir un diagnostic sommaire
d’entreprise et à proposer des solutions incluant celles qui gravitent
autour des principaux types de stratégie.
Sommaire du contenu :
- Gestion stratégique : les éléments conceptuels, l’approche, le diagnostic, la segmentation et l’analyse de la concurrence
- Stratégie d’entreprise : le diagnostic internet, les préférences des dirigeants, le concept des forces motrices, les stratégies génériques et les liens avec l’avantage concurrentiel
- Évaluation d’entreprise : l’évaluation d’une PME, les domaines d’expertise, la terminologie et les définitions, les contextes d’évaluation, les 7 principes, les grandes étapes, l’analyse par ratios, l’analyse SWOT, la notion d’achalandage, les grandes approches, le rapport d’évaluation professionnel, la vérification diligente, le financement et le prix d’une entreprise
- Rôle-conseil : le processus, le diagnostic, l’accompagnement et les bonnes pratiques
Évaluation :
Il y aura un examen à la fin du cours. De plus, comme un cours de trois crédits à l'université doit comporter 45 heures ou l'équivalent, le participant sera tenu d'effectuer un travail à remettre selon un échéancier à convenir en classe avec le professeur.
Participation en classe : 10 %
Travail en équipe : 10 %
Travail individuel (à la maison) : 40 %
Examen : 40 %
Note : Le participant qui, pour des circonstances indépendantes ou non de sa volonté, ne peut remettre un travail dans les délais convenus a la responsabilité de communiquer avec le professeur concerné afin que ce dernier lui confirme s’il lui accorde ou non, selon les règles universitaires, un court délai supplémentaire pour compléter le travail, à défaut de quoi, il se verra attribué la note de 0 pour ce travail.
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Volet 3 - Analyse stratégique du développement local
Le volet 3 traite des enjeux et tendances du développement, des politiques gouvernementales, des modèles de développement et analyse stratégique, en plus de s’attarder au plan stratégique, au plan d’action et au plan de communication.
Objectifs :
- Développer des compétences stratégiques en développement des collectivités.
- Apprécier les modèles et pratiques de gestion stratégique ainsi que les politiques et les structures locales québécoises de développement.
- Procéder à une analyse critique des stratégies et des projets de développement d’une communauté et de ses structures d’appui.
Sommaire du contenu :
- Développement local
- Analyse stratégique
- Élaboration stratégique
- Planification stratégique
- Conception d'un projet
- Stratégie des créneaux
- Développement durable
Évaluation :
Il y aura un examen à la fin du cours. De plus, comme un cours de trois crédits à l'université doit comporter 45 heures ou l'équivalent, le participant sera tenu d'effectuer un travail à remettre selon un échéancier à convenir en classe avec le professeur.
Examen : 30%
Travail : 70 %
Un 10 % sera réservé pour la qualité du français!
Note : Le participant qui, pour des circonstances indépendantes ou non de sa volonté, ne peut remettre un travail dans les délais convenus a la responsabilité de communiquer avec le professeur concerné afin que ce dernier lui confirme s’il lui accorde ou non, selon les règles universitaires, un court délai supplémentaire pour compléter le travail, à défaut de quoi, il se verra attribué la note de 0 pour ce travail.